SDGsの目標：4質しつの高い教育

だれもが平等に質しつの高い教育を受けられる
子どもも大人もいつでも学ぶことができる

未来をつくる教育

日本では，小学校・中学校の９年間が義ぎ務む教育。すべての子どもたちが教育を受ける権けん利りを持っています。しかし，世界には学校に通えない子どもたちが約6100万人もいます。^※1小学校に入学する歳としになっても学校に通っていない子どもたちの約半分は，地ち域いきの争いごとや戦争のある場所に暮くらしています。

※1 出典：ユニセフ

※イラスト出典：ユニセフより作成

教育を受けることは，子どもたちが未来への希望をつなぐこと。特に，貧まずしい暮くらしをしている子どもにとっては，教育を受けることが，その貧まずしさから抜ぬけ出だし，安定した収しゆう入にゆうのある仕事に就つくチャンスにつながります。

読よみ解とくヒント

女の子が学校に通う権けん利り

世界では，男の子に比くらべて女の子は教育を受けられる機会が少ないという問題があります。これまでの取り組みで，小学校などの初等教育では，ずいぶんと男女が平等に教育を受けられるようになってきました。しかし，その上の中学校，高校，大学となると，まだまだ男の子のほうが多くなっています。
男女という性せい別べつの違ちがいだけでなく，経けい済ざい力りよくの差や少数民族，障しようがい者しやという社会的に立場が弱い人も，平等に教育が受けられる社会を目指すことが大切です。

教育の質しつの高さも大切

字の読み書きができる人の割わり合あいを識しき字じ率りつといいます。世界では15歳さい以上で字の読み書きができない人は約7億8100万人^※2。読み書きができないと，契けい約やく書しよなどの文章が理り解かいできずに家を借りて後でトラブルに巻まき込こまれたり，就しゆう職しよくするときに困こまるなど，多くの問題があります。ときには，薬の名前を読めずに危き険けんな薬を飲んでしまうなど，命にかかわることにもなりかねません。

このような文字の読み書き，計算という基き礎そ的てきな教育を受けることが大切ですが，その質しつの高さも考えていかないといけません。開発途と上じよう国こくには，学校の設せつ備びが整っていない，教科書がない，先生が十分いないなどの問題を抱かかえている国もあります。学ぶ環かん境きようを整えることも，質しつの高い教育を実じつ現げんするのに大切な条じよう件けんです。

※2 出典：EFAグローバルモニタリングレポート2015，ユネスコ

海外の小学校や中学校の写真

わたしたちにできること

教育は，わたしたちの未来のためにとても大切です。今の時代，学校の教室で学ぶだけでなく，インターネットにアクセスすることで，さまざまな世界や知ち識しきにふれることができます。このようなインターネットの環かん境きようがそろっているかどうかも，教育を受ける機会の差を生み，教育の格かく差さがさらに広がることについても考えていかなくてはいけません。

一方で，自分たちがふだん，学んでいる日本の学校でできることには何があるでしょうか？　例えば，学校の中だけでなく家庭や地ち域いきなどの社会と協力して学ぶ機会を増ふやすことも，そのひとつです。SDGｓを実じつ現げんするためのさまざまなアイデアが見つかるかもしれません。

見てみよう！

『世界の果ての通学路』

道なき道を何時間もかけて通学する子どもたちを追った，驚おどろきと感動のドキュメンタリー。往おう復ふく30kmの通学路を4時間で毎日通う兄きよう妹だいなど，別の大陸，違ちがう言語，宗しゆう教きよう，生活環かん境きようの中で暮くらす4人の子どもたちは，“世界の果ての通学路”を通う。その思いは，「夢ゆめをかなえたいから」。当たり前のように歩きや電車・バスで学校に通うわたしたちとの違ちがいを知り，学ぶ希望について考えてみたい。

原稿作成：日経BP社／東京書籍
協力：一般社団法人SDGs市民ネットワーク